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我们的课程就像一座桥梁，为学生和合作伙伴打开通往世界各地的大门，提供更多机会。学生在成功完成课业后，无论是通过线学习还是现场学习，都能让他们做好在所选择的大学顺利攻读本科或研究生学位课程的准备。
我们的愿景以三项核心原则为基础，旨在为更多来自不同背景的人提供高等教育和国际交流机会。这三项原则是：可负担性、灵活性和可获取性。
OIDI所有的大学预科课程的学习、教学和评估方法都是基于牛津国际与国际学院和高校的合作经验而构建。
牛津国际相信，留学生可以从满足其独特需求的学习、教学和评估方法中获益。这意味着以下几点是我们课程开发的核心：
留学生需要有针对性的学习、教学和评估，以适应他们不同的教育背景。
鼓励批判性思维和理论知识在实际情况的应用。
提供充分的准备，包括语言能力和学术研究技能，以完成高等教育学业。
我们将异步学习与导师主导的互动课程相结合，为学生提供两全其美的学习体验。我们的课程结构能够满足每个学员的需求，学员可以根据自己的预期成果选择课程单元、活动和课程。
任务型基底： 学习被分解成小的知识单元。
实践氛围： 鼓励同伴合作并在学习过程中做出贡献。
目标导向： 学生聚焦任务和更广泛的学习目标的实现，以提高学习动力和自主性。
以学生为核心： 教师在学习过程中充当指导者，鼓励学生提升自己的知识面、技能和信心。
我们的虚拟学习环境（VLE）充分利用了最新的在线学习功能和集成，以提升学生的学习体验。主要功能包括：
由专家教师提供的个性化视频教程，最大限度地减少对第三方的依赖。
各种互动任务的功能和集成，促进参与度和学习行为。
OIDI 技术支持团队致力于管理学习进度、更新和协助解决技术问题。
我们的评估包括形成性评估和总结性评估。形成性评估包括自动标记评估（AMA）、导师小组标记评估（TGMA）和导师个人标记评估（TIMA）。
总结性评估结合了课程作业和考试，每个模块有不同的类型。外部考官和 Turnitin 软件可确保学术严谨性和课程作业的学术诚信度，考试门户网站可防止学术不端行为。
